《後學歷時代的大學學習》探討與採訪問題規劃

前情提要：《後學歷時代的大學學習》研究及出書計畫
    曾經，上了大學是多麼歡欣鼓舞；現在，上了大學反而要開始惶恐? 曾經，上了大學是做大事業的前奏；現在，上大學後該盤算何時報考公務員?
    在這個愈來愈廣大的世界，我們的大學生不該愈活愈渺小。在這分研究中，我們要討論的問題，不是卑微的求生，而是如何開拓天地。希望藉由採訪合適的人，問合適的問題，找到今日讀大學的方向與精神，找到那個能喚醒今日年輕人的聲音。
   以下，將是這個研究採訪問題的主幹，將分為怎麼教、怎麼學、怎麼發揮這三大課題。每次的訪談問題，將隨受訪者的身分、領域、經驗不同做調整，也會依訪談過程動態變化。

怎麼教》學院和學校層次探討問題：

我們的訪談不太可能在室外
但是也比較安全，不會被火車撞

1. 有哪些跨學院的合作與交流? 尤其教學上，有什麼拓展學生思維、想法的措施?
2. 有哪些將校外、產業、實務界眼光/需求/鍛練機會引入學校的措施?
3. 學校、學院、科系，有哪些特殊的路線、目標、定位? 為什麼設立這樣的定位，用什麼樣的方式來達成這個定位方針?
4. 有哪些明確的規劃，幫助學生及早了解方向，累積實力，準備好自己，未來在進入社會，能發揮才能及應用所學?
5. 請問對於學校、學院與科系經營，有哪些案例值得查訪，或是有哪些人(教授、行政主管)值得請教?

怎麼學》學科領域層次探討問題：

我們的訪談應該不用坐在地上
而且受訪者應該都會回答

1. 這個學科領域有哪些重要的次領域、相關(近)領域? 這些領域之間的關係與異同為何?
2. 這個學科領域最重要的能力內涵，或需要學習的實力是什麼? 學生怎麼知道他所學，在紮實度和深度上是夠的?
3. 這個學科領域在當前、未來的社會中，將有待扮演什麼樣的重要角色? 有這個學科背景的人，要發揮其長才，是否有什麼常需面對的難關?
4. 這個學科的應用(而非學術方面)，近期出現了什麼樣的新可能性?
5. 什麼樣的人適合進入這個學科領域，學生在就讀之前，可以用什麼樣的方式預先探知?

怎麼發揮》實務領域探討問題：

1. 這個領域傳統上仰賴哪些類別的人才，運用什麼樣的能力和專業背景?
2. 這個領域未來在全世界、兩岸三地，或台灣本身，將面對什麼樣的轉變?
3. 這個領域對面什麼樣的困境、威脅，在哪些方面有更健全、更完善的空間，有待未來開創?
4. 這個領域未來需要什麼樣的人才? 各需要什麼樣的專業背景及素養?
5. 請問是否可以推薦一下在這個產業領域，關心教育，重視創新，有前瞻想法，對上述問題可能有想法的人?

採訪對象：大學教授及行政主管(尤其對教學經營有理念及熱忱者)、實業界人士。歡迎介紹、推薦。