Sunday, December 30, 2012

Asia How To》旅遊業採訪短片

專業旅遊領隊
     帶著一群人出門遊山玩水是一般人對旅遊工作的鮮明印象,而這個帶著人出門的角色就是「領隊」。領隊是第一線面對旅客的角色,非但要掌握人心,還要有膽識處理各種出門在外的突發狀況,也就是說要讓旅客們玩得開心,還要玩得安心。
    到底要具備哪些技術與人格特質才能成為一位專業領隊呢?AsiaHowTo採訪國內知名的鳳凰旅遊,請第一線的專業領隊為我們介紹領隊這項特殊的工作。

旅遊線控人員
    線控人員是旅行社的靈魂人物之一,因為所有的旅遊行程都是線控人員規畫的成果,所以線控人員不但要有非常深厚的專業能力,也要能清晰感受顧客的需求,進而依據顧客的喜好設計個眾不同的旅遊產品。

旅行業職涯規劃
     許多人都認為只要進入旅行社當導遊,就有機會環遊世界,可是你真的有認真聽過旅遊從業人員的心聲嗎?旅遊業是個變化度極高的工作,,想要從事這行的人必須要有極高的抗壓性,如果你自認為準備好了,是不是該聽聽旅遊業前輩的指導呢?這次AsiaHowTo很榮幸邀請到鳳凰旅遊資深從業人員陳樂強來給大家一點建議,趕快來聽聽吧!

 
飯店客服人員
    在飯店的組成上客服人員是一個很重要的職業喔~是個和客人接觸最頻繁的工作,從客人入住到退房都會接觸到客服人員,他們的貼心服務和專業帶給旅途的方便即多,好奇他們的工作內容嗎?別急~就讓我們請永豐棧酒店的客服部副理Miles為大家介紹飯店客服人員的經驗吧!

銘謝:Asia How To 網站,以匯整技術、職業、生活、教育相關主題資訊為主旨。該網站上,目前已有不少各行各業採訪影片。《學與業資訊小棧》已取得 Asia How To 經營者授權,從該網站上引用圖片與文字,並歡迎讀者連回Asia How To 網站觀賞採訪短片。

Friday, December 28, 2012

高工資深教師訪談 -- 技職教育與工科類科 二

在高職學的技術,是否會比較跟不上時代的技術進步?
    以海山高工現在教學的內容而言,一般程度的學生,進行實務界工作,不會有能力斷層和銜接的問題,也不怕找不到工作。雖然機器會進步,但原理相同,依原有經驗練習和精進,不會被淘汰。例如機械製圖,30年前都是手工畫,20年前開始使用電腦,但是現在,在製圖科高一還是教手工繪圖。因為手工繪圖能最快建立空間感和基礎能力、思維。在實際練習之中建立的立體概念,是一輩子受用的,產業和工具會改變,但這些核心能力不會變。
    尤其,在98-101年度,因為擴大內需方案,教育部更新了許多老舊建築、設備,現在高職學生進入業界,用的幾乎是和學校一樣的機器,更不會有落差。

機械科學生會用到的機器
在高職的教學中,技術學習和準備升學考試,兩者是互補還是必需有所取捨?
    在很短期而言,也許兩者是有一些取捨的問題,多練技術就減少時間做例題。但就長期而言,進入科大,或是進入業界,沒有實際的操作能力,都會被質疑和看輕。也就是說,長期而言,技術與升學仍是相輔相成的。所以,海山高工非常重視其技職的傳統,老師會儘量依既定規劃上實作課程。
    此外,升學制度也是一個因素。目前,科大有四個升學管道:技優保送、推薦甄選、申請入學、登記分發。技優保送和推薦甄選當然有賴技術學習優異,但這兩個管道名額很少;申請入學名額約佔四成,第一階段看統測成績,第二階段則有看學生的實作能力。登記分發佔約六成,則純粹看學生的統測考試分數。也就是說,如果升學管道改革,更多名額透過申請入學,則學生磨練技術的動機也會較強。

真松果和鑄造科學生製做的銅松果 -- 肉眼還真分不太出來
大安高工和海山高工,會不會有風氣上的明顯不同?
    在教學上,並不會有明顯不同。只是學生的特質略有不同,也造成兩校對升學的重視程度,升學成績,有所不同。大安高工學生,上台科、北科、雲科大的很多;海山高工學生,上高應大、虎尾、勤益科大的較多。
    以海山而言,很重視將證照考試的準備融入教學。例如,製圖科會拿檢定的題目作為作業。在海山製圖科,二年級的學生都會去考電腦輔助製圖、機械設計製圖的丙級證照,考上的機率很高,幾乎是100%。高三則鼓勵考乙級,但幾年前乙級考試變難,現在畢業生考到乙級的約是20%。
    關於技職學校培訓選手,是由老師挑選有天分又願意努力的學生進行培訓。通常,在第一次實作課,某些學生就可以表現得特別動作快又正確,這種學生就是適合當選手的「那塊料」。選手要用課餘額外的時間訓練,無論老師或學生都很辛苦,無論學生有沒有得獎,經過選手訓練後的學生,技術都會很純熟。

學技術,就是要和機具和工具培養感情吶
讀科大的好處是什麼,是否有必要,是否有益工作?
    其實,如果高職有好好教學,事實上,高職畢業的學生,從事相關工作已經夠用。但是另一方面的事實也是,一般企業仍會要求大專學歷,這也導致現在高職畢業考科大成為常態。
    其實高職畢業生升學科大沒什麼不好,但可惜的是,現在許多科大的教學宗旨走偏了,沒有在技術上更專精,反而和一般大學的教法、課程相近。許多學生在私立科大讀四年,技術並沒有進步。
    科大的教學重點,應該是更困難與更精深的技術,並讓學生的技術根柢與設計思維、製造成程相結合。也可以說,高職教操作,科大則教know how,可以增加人體工學、生產系統等較宏觀的課程。在操作過程中可能遇到的問題以及排除技巧。
    明志科技大學在科大之中,就比較能維持科大的核心精神。明志科大一年級和二年級課會排很滿,大二升大三的暑假沒有放假,上大三的課程,因為大三會安排全年進入企業工作實習。也因為有實習工作的關卡,學校老師對於實務教學的要求很嚴格,學生進入工作場域時要能上手。有特別優秀的學生,大三的實習,是去台塑在美國德州的工廠,對學生增廣見聞,強化實務會有很大幫助。

Asia How To》企管商業專業人士採訪短片

IT行銷企劃
    IT產業是個高挑戰與節奏快的工作,相對的成就與滿足感就高,IT行銷企劃主要做些什麼工作呢?有心想進入IT產業的人又必須具備什麼樣的專業知識與人格特質呢?本片受訪者柯之喬在過去對於IT產業可是一竅不通,如今他同樣在這快速變化的產業中,生存下來,並且有一番功績,現在就跟著AsiaHowTo一起聽聽她的故事吧!

 
商業設計師
    一個品牌能否發揮其價值,靠得就是商業設計師,也就是說商業設計師必須要有創造價值的能力,從事的是創意產業,創意產業聽起來有去輕鬆,但是執行起來可是把腦力榨乾的工作,北士設計曾與諸多大企業合作,如中興保全、阿瘦皮鞋、復興航空、台北101、茄子咖哩等等,要如何能夠成為位企業創造價值的商業設計師呢?現在AHT就請北士設計設計總監唐聖瀚來分享他的職場生涯吧!

 
行銷企劃人員
    手信坊創意和菓子文化館在觀光工廠中,可說得上是首屈一指的廠商,要做到這麼成功,幕後的始作俑者正是企劃人員,若是沒有能文能武,高EQ的溝通協調很多事情事沒辦法順利完成,而大家也就不能享受之後的勝利果實,對於傳統產業(食品)來說,行銷企劃人員的工作範圍又更廣泛,不只與內要何協對外又得找個大家都滿意的合作方案,要擁有哪些人格特質才能勝認這份工作呢?AsiaHowTo特地請到手信坊企劃主管魏嘉宏為我們介紹他的職涯發展。

 
獨立唱片店長
    相較於流行音樂,獨立音樂是大家比較少聽到的。但是到了近代,有越來越多人開始接觸獨立音樂,大家也開始始慢慢認識什麼是獨立音樂。AsiaHowTo專訪小白兔唱片的店長毛毛,請她分享在獨立唱片行工作所需的態度以及專業知識,以及從各種不同的管道多多接觸獨立音樂,並將這些音樂介紹、分享給其他更多的人。

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Thursday, December 27, 2012

Asia How To》建築師、室內設計師採訪短片

建築師
    建築師擔任了規劃整體建築結構的重責大任,萬一一個結構設計不好,我們住進去也會遭受風險,所以建築師必須是個觀察仔細與思慮清晰的人,那麼除了這些人格特質外,還有哪些特質是必備的呢?又還有哪些管道可以增進自己這方便的知識吸收?現在就跟著AsiaHowTo與沛渥綠思的創辦人朱苡俊來認識建築師這個職業吧!

建築設計師
    隨著時代的進步,建築物已經不像以前一樣中規中矩,有越來越多充滿創意且看似不可能的建築被建立起來;而建築設計師在這之間扮演著不可或缺的角色。
    AsiaHowTo專訪國際知名的建築設計師黃永洪先生,暢談建築設計師的工作內容以及必須具備的人格特質和專業知識,讓對建築有興趣的人能夠更了解建築設計師這份工作。
室內設計師
    室內設計系和建築系有什麼不同?畢業後的第一份工作該如何選擇?向原室內設計程正仁總經理,對於一個室內設計師的生涯規劃,給予詳細適切的建議。
    由於室內設計涉及的領域十分廣泛,剛剛進入職場時,最好在基礎功夫上好好紮根,在大型公司裡當一名繪圖員,對於訓練繪圖的速度及精準度是不錯的機會,兩三年後轉入中小型公司,對於專案進度的控管、行政及公司整體的業務,有較多接觸的機會。
 
家具設計師
 家具設計?與其說專業,不如說它是一種情趣,設計師們創作的靈感大部分來自於生活,在生活過程中有了產品的發想,然後運用3D軟體描繪出來,將概念具體化,比起電腦繪圖,手繪更能傳遞其中人文的意涵,AsiaHowTo專訪史提爾家具朱芳正先生時,特別強調對想要從事設計相關行業的朋友們,手繪將會是一項很重要的能力。


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Wednesday, December 26, 2012

高工資深教師訪談 -- 技職教育與工科類科 一

    海山高工是一所純高職,除了機械群八科之外,還有體育、應用外語科,和綜合科。海山高工的綜合科,是給輕微智力障礙學生的特殊教育,教導基本的職業技能,日後協助家中的經濟負擔。
    海山高工的經營,廣受技職體系學生的肯定。於是,我慕名前往,邀請訪談該校的一位資深教師。以下是訪談重點記述。
  • 關於高職工程類科:
    關於鑄造科:鑄造科在台灣只有五個高職開設,而且科大沒有完全銜接的科系。由於設置科系成本較高,教學過程和未來工作都很辛苦(在高溫環境下工作,而且要花很多力氣),所以鑄造科多年來並沒有增加。在台灣,傳統的鑄造技術通常用於精密機械的機台。鑄造技術近年來走向精密鑄造,例如戒指以及高爾夫球桿的桿頭,產品價值更高,未來這方面的人才會有需求。
鑄造科學生成品
    關於模具科和機械科:模具科的技術,是台灣許多重要產業的基礎,從iphon機殼到原子筆,都需要模具的技術。台灣的最大的民間企業:鴻海,其技術基礎就是模具。依成品的不同,模具有兩類:塑膠模和壓鑄模。模具科和機械科學習的內容有些重疊,模具科可以說是將機械科學習的技術,專門用在模具設計製造上。模具科所從事的工作,機械科通常也可以勝任。機械科設立成本極高,一台機器500萬-600萬是常有的事,甚至可用於製造飛彈。所以機械科構買的機器,往往先得和美國登記。
    關於製圖科:製圖科的學習重點就在繪製機械結構。過去,每周實習課有2.5天,現在減少為高一每週6節,高二每周10節,高三每週14節。即使如此,正常學習情況下,進企業擔任基礎技術人員仍然夠用。
優秀的製圖科學生成果
    關於電機科與電子科:和電有關的都是電機科會學到的範圍,大的從廠房電線規劃,小到一般家電都算,只是電器與家電,比較是電子科的主修範圍。電機科相關的領域很廣,包括通訊、光電、LED,液晶、晶元、晶片、自動控制等。電機科的實務技術包括:配電路、工業配線、室內配線、電路板設計等。電子科教學中,對電流、電壓、電阻的相關計算很重要;其實作的重點包括:電容、電阻、電路設計、電工機械、電子電路等。
  • 關於高職與大學同名科目教學上的不同:
    大學的教學圍繞理論:包括著重依實驗建構理論模式,依理論創造新科技;大學也較偏重尚未發展成熟的先進科技,例如薄膜、微機電等。
學生練習實際操作
    技職的教學圍繞實務:尤其重視動手做,實際操作機械,最終要能做出設計的成品。
    在理論的研究上,我國工業領域長期遜於德、日、美等國家,但在操作製程上,台灣的研發專利是世界超強。鴻海的製程專利領先全球,擅長以最低成本,達成最高效能。台灣在這方面的優勢,應該努力保存和善用。
    若學生對於實務操作有興趣,喜歡動手做,就應該選擇就讀技職。如果性向不明,可以先讀高中。海山高工有和土城、板橋、三峽等地區的國中合作,開設技藝學程,共十班(400)的學生,每周三和五到海山高工進行試探。

Thursday, December 20, 2012

Asia How To》雜誌與出版領域採訪短片

    Asia How To 網站,以匯整技術、職業、生活、教育相關主題資訊為主旨。該網站上,目前已有不少各行各業採訪影片。《學與業資訊小棧》已取得 Asia How To 經營者授權,從該網站上引用圖片與文字,並歡迎讀者連回Asia How To 網站觀賞採訪短片。

做個心時代的雜誌人
    強烈的好奇心是發現新事物的關鍵,而熱情、執著是為了發展新題材而尋找資料的動力。遠見雜誌資深記者高宜凡跟大家分享如何做個心時代的雜誌人,當記者們從國內外蒐集資料回來時,面對龐雜的資料,怎麼完成過濾、核對呢?遠見雜誌屢次獲獎的原因是什麼?
 
雜誌人必修學分及挑戰
    雜誌有較長的製作期,相對的,在內容上就必須挖掘深刻且不同層面的議題,因此,身為一名雜誌記者,必須有觀察力和資料蒐集、處理的能力,閱聽眾最怕重複沒有新意的訊息,其次,如何與受訪者建立互信的關係,讓受訪者願意表達、分享,這也考驗著記者們的溝通能力,以及你是否表現出專業、角色超然性,如果今天受訪者是一位長輩,就要講台語,如果是一位外國人,就要用英語溝通。AsiaHowTo專訪遠見雜誌,由資深記者高宜凡為我們說明雜誌人的必備條件。

 出版入門磚
    想要從事出版業的高中學子們,天下文化林榮崧編輯總監給予甚麼樣的建議呢?如果只是看學校的教科書,很難進入這個行業,因此第一個條件必須涉獵各種書籍,而閱讀愈多自然文筆愈好,出版業對於學經歷沒有特別要求,同學們只要擁有屬於自己的專業領域,並且持續深植實力,編輯和學者不同的一點是,要「博」而不是「專」。

出版人的自我期許
    天下文化林榮崧編輯總監以多年來的出版經歷,與我們分享出版的目的,有如建造美侖美奐大教堂,薈萃眾人意念,傳播著思想與福音,讓大家都能受惠。
出版業的人力需求
    編輯部是出版業裡核心的部門,有文字編輯與美術編輯,那出版業裡的人都來自什麼背景、學經歷呢?除了美術編輯需要專業的技能,其實沒有特定的限制,科學、財經、心理、中文、歷史各個領域的人才都有,你書籍有濃厚的興趣與情感嗎?天下文化林榮崧編輯總監告訴我們,想要進入出版業的先決條件,第一要喜歡看書,第二喜歡寫文章,若幻想自己是個作家就更好了。

以上圖片與文字,來自:Asia How To

Friday, December 14, 2012

材料工程和科技業觀察 -- Johann訪談 三

產業主要內容和學門的對應關係

  • 半導體、3D(DRAM, LCD, LED),太陽能發電--自然科學類和工程學類都可 
  • IC 設計--電機和電子學群 
  • 資訊業:大型的軟體公司不多,不過至少能做關於企業內部的資訊系統,至少也可以管網路和維護電腦。學資訊是任何領域都可以切入,幾乎所有的大企業都需要資訊人才。 
  • 如果不問興趣,只問求職優勢,自然和工程領域,學習的效益最大的,大概是電機學群。

電子產品的故事 The Story of Electronics
在討論科技業就業的同時,不妨也想想科技業的代價
關於科技業的工作觀察
    在科技業有一些職位是所謂的「賽缺」,工時長,壓力又大。工時長,是早上8:30到晚上10:00,假日值班,有時候連續過這樣的工作長達半年。在科技業的賽缺,100個人有99個人對所做的事沒有興趣,工作是為了有錢養家。 不少人在科技業對工作感到痛苦、婚姻出問題的比例很高。
    科技業的壓力:每天被檢討(review, highlight)、每天被「釘」,事情做不完,疲勞。科技業常有開不完的會,要報告進度和改善。會議常是無效率,開到凌晨的也有。
在某些大公司廠務會議做簡報,每一張投影片要讓廠長在3秒鐘看懂,給部門經理報告,每一張投影片要在10秒內看懂,給副理的投影片,要在一分鐘內看懂。公司太大就會有這種對效率的要求。
    雖然科技業不如幾年前含金量那麼高,但如果希望有穩定的賺錢,科技業還是很好的選擇。只要做得下去,絕不會餓死。在科技業,除了工作第一年之外,年薪60-120萬是常態。但是能不能做得久就難說了,如果是賽缺的話,「要能夠辛苦地工作」並且受得起責罵、壓力。
Leah Buechley: How to "sketch" with electronics
實習在科技業的用處:用處很小,因為正職員工都非常忙,不太可能教學生;學生因為不知道實務狀況,不太可能上第一線,不太可能練習技術,也無法真正處理工廠內的實際問題。只能看看環境,看到辛苦、累、壓力,但其實感受不太可能很深。在這種情況下,要在實習中發現課程與實務的關係可能性很小,被派打雜的工作可能性大。事實上,一般科技業中很多所謂的「師徒制」,有時候掛名的多而有實際功能的少,要教你就是要你做事情。很多科技業的訓練有點像是,直接丟進水裡,看會不會游泳。

Thursday, December 13, 2012

材料工程和科技業觀察 -- Johann訪談 二


關於台灣研究風氣的觀察
    論文積點制,對於要探索未知的純科學觀點來看,是危險的制度;為了點數的研究思維,和單純為了探索未知的思維是相牴觸的。Impact factor計算,和對於科學的貢獻,並不能等量齊觀。許多論文,根本是在「製造data」之下產生的,分析也是很「唬爛」,並不見得嚴謹。
能不能做出研究論文,也不僅看研究能力,設備也非常重要。舉例而言,電子穿隧顯微鏡,一台要一千多萬元。竟然某教授的實驗室就有三台,他有這樣的工具,當然可以觀測到許多東西,進行發現和實驗。也因為如此,他的實驗室,有很強的收學生優勢,從大學直升博士班,常可以在五年內畢業,因為有了這個顯微鏡,發論文就很快了。
    一般理解的科學探討思維下,研究應該是先進度廣泛的觀察,發現問題,找尋可能解答,再用實驗驗證。材料工程領域發論文,通常不是循這樣的思維,而是另一套模式:依照實驗室既有的概略研究方向進行,在得到實驗數據之後,再鎖定要探討的題目。畢竟,教授有正在進行的研究案,也將設備等資源投在特定領域,教授與學長姊都在某課題較有專精;在台灣系所多數的情況下,進實驗室後不可能真的天馬行空想問題來研究。
Google Science Fair 2012: How can robots aid scientific research
用樂高積木做出材料化學實驗的儀器,才是科學研究者的本色!!
一般工程領域學術研究和產業實作不會有什麼直接的關係。除非教授和某公司高層特別友好,發展合作研究關係。有人會認為,這樣的合作,某程度也是企業佔公部門資源的便宜;但另一些人認為,這樣的合作,是公部門資源效益的合適發揮。實際的案例是,交大電子所有某些實驗室的研究方向,和聯發科的技術特質非常貼近,該實驗室的畢業生往往也能順利進入聯發科。這樣的關係是否好,某程度也有點見仁見智。即使不從正當性來看,而從整體經濟效益來看,工程領域若有一部分的研究,與業界相近,其實不是壞事,畢竟有某種多樣性,讓學生可以選擇。
材料化學研究的案例:Graphene: The Next Wonder Material?
關於科技業工作的觀察
    關於學歷與科技業工作的必要性:並非在科技業工作就需要大量深奧的知識,其實科技業至少50%的工作,只要高中畢業的程度就可以勝任,重點是有「有該行業內一般程度」的理解力,能正常溝通、還算吃苦耐勞、知道如何待人處事與合作這樣就可以了。
    在業界工作,學歷好或過去擅長讀書考試,是代表有足夠程度的聰明。但是不擅考試,並不代表在工作時的表現會較差。一般的考試,是要一次寫對,並且不能和人討論,這樣的方式,和業界工作方式有很大的不同。實務上,許多的工作是要嘗試錯誤,並且用各種方式一邊做一邊查找資料、和人討論請益。

Tuesday, December 11, 2012

材料工程和科技業觀察 -- Johann訪談 一

Johann學習與工作經歷:成大材料系、清大材料所,畢業後在科技業服務五年
關於成大材料系的觀察
成大材料系的前身是礦治工程學系,所以成大材料至今,在金屬方面的師資及研究也比較強一些,產業界如中鋼也有許多系友。
成大材料系畢業當時必修專題:對專題用心程度不一,希望走推甄的人,可能比較用心在專題上。最後專題要統整在一張海報上。實務上,修專題常是進實驗室之後,指導教授的案子交給資深博士生(大師兄),再拆成分給碩士生,再將更細的部分拆給修專題的大學部。
關於讀材科系:一般來說需要記憶力好,要愛做實驗,物理學強一點會有優勢。重要的課程包括:物理冶金、固態熱力學、是材料分析,需要物理概念好,而且要會動手做實驗。
Aerogels: The Materials Science of Empty Space
關於工程領域學習的觀察
對於讀工程的人而言,許多基礎原理課在理學院修更好,例如同樣是電磁學,物理系的老師開的課,通常會比電機系老師開得還要好。因為工程科系的教授,大部分的研究都在應用面,不像理學院的教授,他們的思維都是浸在基礎原理的探究上。理學院的課,常常更能幫助學生徹底理解。
若是特質符合的人讀工程,大致上在讀書的期間會覺得輕鬆、充實,有樂趣,並且有時間做一些其他想做的事。
關於如何選擇較適合自己的領域、科系:要問大三以上,畢業五年以內的學長,而且要用對的方式問對的問題。重要的問題包括:什麼課是重要的,為什麼它是重要的,需要怎樣天賦…。許多科系實際上和想像的差很多,需要問很細。
交通大學 開放課程 材料科學與工程導論(一) 第一章 (1/3)
(如果老師能拿寫板書的時間,做更多的師生互動就更好了)
工程類研究所的觀察: 
通常研究所畢業的年限,要看你好不好用,和選到什麼樣的教授。如果教授太拗學生做事,為了發論文將學生視為勞工,而他又覺得這個學生好用,那你就可能要讀好多年。比較正直的教授,或是這個學生太不可靠,教授比較不會留他太久。 
台灣博士班的學習環境觀察:在美國,讀博士是會有收入的,但在台灣,讀博士很少固定的研究助理、教學助理收入,所以得接研究案賺錢,這樣的賺錢方式,對於求學和研究,當然會有壓縮。台灣養得起博士的民間公司也很有限,畢業後也不見得有就業上很大的優勢,讀博士到底划不划算,每個人都要依本身的情況好好想想。 
在研究所訓練設計實驗流程,對於工程師,當然有幫助;但不見得一定要花這兩年,畢竟工程師需要的,是基礎知識(物理、化學、程式),知道找資料的方式。可惜的是,台灣教育對於「找資料的方式」訓練很少,尤其大學部,作業常是習題形式,而且分量非常少,甚至分數常是以考試為主。

Friday, December 7, 2012

高職化工科資深教師訪談 - 關於化工科的課程


    化工科上的課程分四類第一類是基礎科目,也就是國、英、數等科目。第二類科目是必選,也就是全國高職化工科都會修的科目,包括普通化學、基礎化工、分析化學及化工裝置等。第三類是選修科 目,是各校各科教師自選的,在老師任教的學校,選擇修科目包括有機化學、儀器分析、高分子化學等。第四類是實驗科目,高一每周四節、高二每周節、高三每周七節。
    化工科課程的性質,大約可以說是簡化的大學化工系,加上實際業界操作知能。如果看化工科的課表,會發現許多科目,在大學化工系都會出現,但是高職化工科,課本絕不會像大學那麼厚,大約是三分之一到四分之一的內容,教得比較簡易,不會太深奧。有一些高職化工科的科目,在大學化工系通常沒有,包括化學工業學、化工裝置,這兩科分別介紹化工產業的重要材料、製程方式、重要機械等。這些課目能確保學生,對於化工相關產業的工作,可以有基本知識,且很快上手。
實驗器具--化工系學生的好朋友
    技職化工科的實驗課非常重要。實驗課是為了日後在工廠進行製成作業,所進行的預備訓練,所以技職化工科最重視安全、效率、準確。化工科的技藝競賽,也是以實驗為主要內容。化工科實驗的技巧訓練,無論日後是升學或是就業都很有用,許多科大教授會發現技職體系學生在實驗室,實際操作特別認真與有效率。
    化工科實驗課的意義。因為升學(統測)不考實驗,部分學生輕乎實驗課。曾有一個學生,非常升學導向,只讀書和準備大考,實驗課都蹺課,或是非常不認真。他最後雖然考上台科大,但是一年級就被二一;主要的原因就是,在實驗室,他什麼都不會,而其他學生都有扎實的基礎。技職體系學到的技能,雖然在短時間內,不見得直接幫助升學,但長期而言,對學生的學習或就業,都會有好處的。
關於實驗課(謝宇程心得,非訪談):「實驗」這件事,在技職、大學、研究所似有不一樣的重點;在研究所,要求學生能獨立設計實驗及解答問題;在大學,學生理解實驗各步驟的意義是最為重要;而在技職,學生能精準、安全、有效率都執行實驗步驟是訓練的主要目標。當然,技職學生要理解步驟意義,或是設計實驗,都是好事,但那不是主要目標,也不是最低限度。
化工實驗室-只能說國內很少實驗室這麼窗明几淨
(連結到來源網站)
    化工科與就業:化工科畢業生的就業一向不是太大問題,因為從石化、食品、肥料…眼睛看到的一切,生活中的一切用品,任何製造業都需要化工的人才。如果家境比較不好的學生,需要及早進入社會,不怕早點吃點苦,讀技職,尤其化工科沒有什麼不好。化工科的就業情況一向很好,可以進入工作場域,及早工作,許多公司還鼓勵學生去科大夜間部進修。就算在不進修的情況下,技職化工科學生基礎的化工原理都學了,畢業後,在實務知識與能力上與時俱進,認真工作,升遷到中階幹部,都是沒有問題的。

高職化工科資深教師訪談 - 關於技職整體觀察

    技職與大學的差別:具體實務。以資訊科系作例子,大學會多重視資訊工程的底層運作原理(例如:演算法等),而技職重視的,會是photoshop這類應用軟體的操作使用。大學教授是認為,僅需從業界較熱門、廣泛使用的軟體中擇其一二,在少數幾門必、選修課程中讓學生使用,其他相關軟體即可觸類旁通,但這種教法不一定適用每個人。而日後在就業上,技職資訊科訓練出來的學生若要做如「電腦繪圖」這類工作,也不見得會遜於大學資訊系學生,畢竟想要精通任何軟體工具,一定得投入相當的時間與訓練。
某大型化工廠的一景 -- 也還滿壯觀的 (聯結至來源網站)
    高職之間,略有風氣的差別例如在都市的高職,比較重視升學;在非都市地區的高職,就比較重視證照和技術;各高職化工科,平均有九成以上的學生有丙級證照,乙級證照的比例則是在兩成到六成之間。化工的技術證照考照方式,學科有題庫可以練習,術科就是照固定步驟做實驗,常做自然會熟。但是訓練考照的過程,也是個不錯的訓練,因為有很多實驗的細節需要磨練有助於就業,許多技巧在課本上是不會寫的。
    各校化工科硬體差異目前台灣設立化工科的職,都是公立學校,因為化工科需要許多實驗的儀器、設備及化學藥劑,成立科系成本高昂,私立不太會開設。而也因為是公立學校,設備大致上還不差,各校落差也不大。若一定要說,則招生人數較多、歷史較長的化工科,在儀器與設備上較豐富齊全,甚至某些私立科大的化工系還好。
煉油廠,也是需要化工人才的地方 (聯結至圖片來源)
    什麼是好的技職教師:好的技職教師,最需要的是經驗與熱忱,將心思放在教學上,而不是高學歷。高職的學生,往往需要耐心,需要老師多講兩三遍再會懂。資深教師知道,許多課程,若單純只講原理,半小時就能講完,但是學生不懂。為了幫助學生了解,教師會準備許多具體例子,提供有趣的譬喻,用各種可能的方式幫助學生了解。因此,經驗的累積很重要,有經驗的老師,知道哪裡學生容易不懂,知道學生為什麼不懂,怎麼講能幫學生聽懂。
    近年來,技職化工科的教學內容有些變化。技職普遍地增加了國英數等基本科目;相對地,至少在化工科部分,專業內容方面簡化,而實驗課時間減少。原本專業科目的難度更深,而實驗課時數和多年前相比也將近減半。現在許多高職為了升學,也設立第八節輔導課。

Thursday, December 6, 2012

從美麗浪漫到務實助人- 外文系/心輔諮商 Pear訪談 二


在美國復健諮商(rehabilitation counselling)所的經驗及觀察:
    一開始在申請心輔領域的美國研究所時,許多研究所無法申請。因為那些研究所要求普通心理學、變態心理學的學分,或心理領域18學分,而Pear並沒有。但恰巧U Iowa 很歡迎多元背景的學生,並且對心理學基礎學分沒有要求,開放學生在研究所從頭學習。
復健諮商的學習,是非常實際、有用、有趣、有意義的過程,隨時都能體會到這是個助人的行業,而非浪漫的事。
    該研究所要讀兩年,除了一開始半年不必實習,中間一年要兼職實習,最後半年要全職實習。實習內容依不同的實習機構而異,簡單而言就是參與實習機構的活動與業務。以Pear在醫院附設的成癮冶療中心的實習經驗而言,就包括團體治療、家庭時間、休閒活動訓練、各別諮商。
    諮商領域的學習,有一個很辛苦的環節,就是要在患者同意後錄音,打成逐字稿給本身的督導看,讓督導來給意見。這樣的工作,一真到成為正式諮商師之後都需要做,只是隨著愈來愈資深有經驗,密度會漸漸減少。
在實習的過程當中,督導(advisor)的角色很重要。和合適的督導學習,可以更快進步並了解諮商的技巧。Pear曾經跟過個性特質相差甚遠的督導,挫折感比較大。
University of Iowa 的一景 (from Wikipedia) 
對台灣心輔領域的觀察:
    對國內戒癮機構的觀察:無論國內外,一般公衛體系的毒癮戒治機構的成效都不佳,某些宗教色彩的戒治中心,反而較有實際效果。台灣的戒癮機構所使用的作法、文獻,都還是從外國引入,所以英文能力十分重要。
    在大學進行心輔工作:和校內單位聯繫合作是十分困難的部分,尤其是要和當事人的父母、朋友、師長協調如何合作幫助當事人。最困難的個案,是那些無「病識感」,不認為自己需要幫助的病人。
    國內心理諮商輔導分兩種資格:
  • 臨床心理師:臨床心理所畢業。多在醫院工作。
  • 諮商心理師:諮商輔導相關研究所畢業。多在學校、社福機構、監獄工作,也有愈來愈多私人開業。
    兩者都需要全職實習一年,而且要寫論文,所以讀三年是最快的,讀四到五年的人也有。在台灣,近年來有相當多的人投入這個領域,台北區域保守估計已經有500個有照的諮商心理師。這個領域在未來幾年,也將面臨飽和。
什麼樣的人適合成為心輔人員:
  • 對人的內在世界好奇有興趣,喜歡聽人的故事。
  • 有感覺,能想像別人的感受。
  • 勇於自我挑戰,有助人的熱忱,想幫助別人改善生活。
  • 能面對突如其來的壓力,能承接他人的情緒、依賴、情感勒索。

從美麗浪漫到務實助人- 外文系/心輔諮商 Pear訪談 一

Pear的求學與工作歷程:
中山女中-台大外文系-U Iowa (復健諮商研究所)-國內戒癮機構-大學心輔中心
選擇外文系的想法與學習經歷:
    本身喜歡英文、愛好文藝,高中的好友全部都讀文學院,本也有讀歷史的打算。另一層更主要的原因是,雖然從小有當老師的心願,但高中畢業時對未來的方向仍不確定。讀台大可以修教育學程,也有當老師的可能,同時也有接觸其他領域的可能。此外,外文是一個好用的工具,在接觸「美麗浪漫」的文學作品同時,還保有對未來的「無限可能」。
    在另一方面,外文系雖有「無限可能」,同時也會讓人感到「一片茫然」,幾乎所有文學院的學生都會有這樣的感覺,而且在大三升大四的時候最為明顯。雖然外文系學生有語文的工具,卻沒有特定專業內容。台大外文系又特別專於文學研究,除非要進入學術界,否則是無法繼續走這一條路。在大學的時候,對未來大致上維持著「當老師」這個想法,並以此心態,按部就班地修外文系的課以及教育學程。
David Crystal - Texts and Tweets: myths and realities
David Crystal是當今最卓著的英語研究者之一
    關於台大教育學程:台大教育學程辦得很用心,常請高中老師來上課,教導很貼近實務的課程內容。某一位老師,非常有創意地,運用自己的課堂,來示範班級經營、引導學生體會與思辨,讓學生了解什麼叫做「會帶班級會上課的老師」。
    印象深刻的課程:語音學,該課程教師對於語音學懷抱極大熱忱,用各種媒材、多元訓練方式,讓學生了解各種發音的可能性,例如演員用來訓練口音的網站。在這個課程當中,學生學到如何模倣各種語調,而且發音也大幅矯正。
從外語教師轉向心輔諮商:
    在全職實習前,有半年的教學實習,在北部某女子學校上課。雖然該校學生已經是十分乖巧,但是Pear已經覺得教起來很辛苦吃力。在班級管理、接觸家長等方面,都感到難以完全勝任。Pear體會到,在上教育學程的學生中,約有三成的學生,擁有所謂「教師的魅力」,也就是他們除了學科知識外,還有一種領導的氣質,讓學生對他們服氣。Pear覺得自己可能並沒有這個能耐,硬要當老師也不是不行,只是可能總會很勉強,而且很難將教師這個角色做得淋漓盡致。於是,也在開始思考其他可以走的路。
Bill Gates: "How Do You Make a Teacher Great?" 
    在全年實習實,Pear除了是實習導師,其行政實習是在高中的輔導室。她每天看到許多學生,因為各種困擾而來到輔導室接受協助,她驚訝地發現,這些光鮮亮麗的孩子背後,都有這麼多不為人知的故事。在此同時,Pear已經知道少子化的現象,未來正職教師的職缺將不斷減少,而心理輔導人員的需求卻是「真的存在」。
    在社團活動、與友群互動的過程中,Pear慢慢了解,自己對於面對一大群人、擔任領袖和指導者的角色,較不擅長。但是在面對個人,或是小群體互動時,她是可以扮演很好的聆聽者。這個過程,讓Pear慢慢將規劃轉向心輔諮商。

Tuesday, December 4, 2012

心繫社會與程式的電腦業務 -- 與Nick訪談 二

在鴻海昆山工廠一年經驗:
    工作內容:製造零組件流程的進度控管,包括:模具、製造、機構、塑模、射出成型、上漆塗裝、組裝…等。最難的,是成型廠從塑模到試模的過程,要試到可以量產,也就是良率達95%以上。這樣的工作內容,和大學所讀的關係不大,只要靠基礎的邏輯就可以。
    Nick發現鴻海是「科技製造業」,和原本所有興趣的資訊業是不同的。在科技領域,機構部分是機械系的專長,硬體是電機系的專長、軟體是資訊系的專長。機構和硬體的差別在於,硬體是指可運算和記憶資訊的部分,例如晶片組、CPU、硬碟等。若要細分軟體領域,工求得是最高效能,資管系則是多樣效益。
劍橋教授談:什麼是computer science
關於適才適任的體會:
    什麼是喜愛一個工作:有些事(包括過程或成果)你看到就覺得酷,有些事你看到就覺得討厭。
    選產業是看興趣,選職位(例如研發、PM、業務等)是看個性。例如,同樣是對電腦這個東西有愛好,擅長交朋友、擅長了解別人的個性就適合作業務,擅長一個人思考、查資料與實驗的,就適合研發。
    Nick當初覺得喜歡電腦卻沒就讀資訊領域,從他後來回想,當初確實是應該選資管,而且他現在也有自己進修程式設計的打算。雖然如此,但他仍認為,這之間的學習與工作經驗,仍然教了他許多事情。「達成夢想有很多可能的路」。

推薦:Nick 的blog: http://nickkiang.pixnet.net/album

心繫社會與程式的電腦業務 -- 與Nick訪談 一

學習與職業歷程:延平高中-成大企管-鴻海昆山工廠-台灣品牌廠筆電業務(近東及非洲市場)
高中畢業選成大企管的歷程:
    原對政治與法律最有興趣,但在父母要求下讀二類組。但後來決定不讀二類的科系,高中物理化學課,後來都在自修歷史與地理,自修歷史甚至考到全國前32名(前0.05%)。除了歷史與政治之外,Nick較有興趣的是資訊,原因是資訊科技能幫人處理許多的問題,能做許多事讓人的生活更便利。父母希望Nick讀商,但Nick本人對資訊較有興趣,所以在志願卡上填選的科系包括資訊、資管、管理。但因為只能選一類系所,而數學分數不夠高,而台政管院都重視數學分數,所以Nick最後落在成大企管。
成功大學介紹短片
    Nick本人對於政治、歷史等人文社會領域,一直懷抱高度興趣,自修非洲史、韓國史、中東史、阿拉伯語。大四也曾自修國際關係科目,考上某國立大學政治所,但選擇直接進入職場。自修國際關係的那段時間,反而是Nick認為大學最快樂的讀書時光。
對成大企管系學習的觀察:
    國內企管教育,無論師資、教材、案例、分析方法,都來自美國,而且都是大企業。相對而言,台灣文化不同,而且多中小企業,許多管理課堂學習的內容不會派上用場。
    對於二十歲上下,沒有社會經驗,也沒有經營企業的人,要讀企管,許多都是理論,都非常抽像。企管也許較適合有工作經驗的人讀,這也就是為什麼在美國,較多人選擇工作一段時間後再讀MBA(企管碩士),而非在大學時候讀企管。
哈佛企管教授談:Rethinking the MBA
    若進實業做生產製造面、基層第一線服務與業務,企管系學到的東西,較用不到。對於投資、創投、顧問業、行銷、市調、獵人頭公司等領域,企管系的內容是有需要的。
    在企管系,多多少少會學到市場的概念、經濟學、國際貿易、貨幣銀行學等看世界的方法與基本知識,對方日後工作,多多少少是有幫助的。Nick也學習將市場概念,融入其本身的公益思維,並且發現私企業如果提供高品質的服務與商品,滿足人們需求,也有造福社會的功能,甚至比政府更不限於地域。這些想法,都讓Nick的理想更趨廣闊。
    成大的制度,在轉系、輔系、雙主修方面訂得很嚴格,要全系的5%才有資格,也少這方面的風氣。原因是成大本是工程立校,重視札實與嚴格訓練。但是,在原本系上不適應的人,才更希望要轉系。這樣的制度,會讓沒選好科系的人,困在原本科系中。

Monday, December 3, 2012

金融領域的實務學習 -- 家蘋訪談 二

上一篇:金融領域的實務學習 -- 家蘋訪談 一
  • 與其他科大、技術學院的財金系比較:
    從某同學聽到,另一個科大的財金系,沒有實習,課程也缺少實務,只上課本。同學畢業之後,對財金領域業界一無所知,也沒有認同感,畢業後很少人從事金融業。
    朝陽科大是私立,對教師多是一年一聘,老師對學生的評語很重視,相對而言,某些公立學校,教師可能比較不積極。
  • 工作後對學習經歷的思考:
    朝陽科大財金系所教的,和業界實務運作頗有關係。所以在進入業界之前,就已經對實務有些概念,進去之後當然就更易上手。
    其實可以安排更多實習機會,每一個實習都拉長一些,這樣學生可以多了解幾間金融機構。
    看課程教師資歷,是否是教該課程最適合的教師。例如微積分,最好是數學系背景,對原理的講解才會比較清楚;而企管課,最好就是有實務經驗,講得才會有血有肉。
BBC製作:Warren Buffett紀錄片
  • 金融業、財金系適合什麼樣的人:
    擅於計算,不是抽象數學,而是會計會用到、較複雜的計算。
    要細心耐煩,因為銀行是高管制行業,央行有極多稽核,有許多法規要遵守,有許多表單、細節,非常繁瑣。
    金融業務,重點在於個性,要活潑不怕生。

金融領域的實務學習 -- 家蘋訪談 一

學習與工作歷程:明道中學資訊應用科-朝陽科大財金系-證券金融業 (在三間銀行、證券公司任職,每個任職時間近一年)
高中(高職部)的學習經驗:
    明道中學是綜合高中,第一年都上高中課程,第二年高中與高職分開。在高二時選擇資訊應用科,該科的主要科目分兩部分,一部分是資訊,一部分是商業。資訊部分主要是一些重要的應用軟體操作,包括文書、網頁、繪圖、資料庫等。商業部分是以金融、國貿、經濟等知識為主,主要的技能是會計。
    在高中的時候考了會計丙級、網路設計丙級、電腦應用乙級。電腦應用乙級考的內容包括word、excel等軟體的進階操作,以及電腦相關的術語概念知識。電腦應用乙級證照對於推薦已經很有幫助。
耶魯大學課程:金融理論
朝陽科大財金系學習經驗與觀察:
    財金系之中,主要的科目是會計(上到中會)、投資學、企管等科目。基本科目包括微積分、統計、英文等。選修包括成本會計和保險等。
    印象中最有收獲的科目:管理學。該課程的教師是個銀行分行退休的經理,他能很務實地告訴學生,金融業各領域各種業務是在做什麼,例如銀行存款、放款、外匯、櫃員;也包括證券業的拜訪客戶、call客、經理人業務等。有實務經驗的老師,對學生工作的建議會很有用;因為有人際網絡,推薦學生工作的機會也多。該課的學期報告,則是找一個銀行或券商,實地採訪銀行/證券業務,詢問業界實況、產業生態等,並輪流上台報告。這樣的報告,可以幫助學生很快了解許多業界實況。
    印象中最有收獲的科目:國際金融。教師將經濟日報、工商日報等財金報紙內容納入課程,說明當前發生的次貸風暴、歐債危機的成因及影響。在考試時,也拿報紙財金報導出題。
投資專家巴菲特的訪談
    印象中最有收獲的科目:金融資訊分析。該課程要求學生研究上市櫃公司的財務報告,設法實地參訪和訪談,參考學術資料,挑選合適分析模式,並撰寫專題報告。這個科目讓人對國內公司企業有更深、更廣的了解。
    印象中最沒有收獲的科目:投資學,該課程的教師是國內研究型頂尖大學農經系畢業的博士,沒有業界經驗。雖然學歷好,但是教課都是在講「自己的世界」,學生完全聽不懂,考試許多學生零分。
    實習經驗:實習是一門一學分的課程,學校會安排暑假的一個月,去金融企業實習,做那個企業安排的工作,觀察產業實況。實習的收獲人人不同,有些人參與比較複雜的工作,可以了解整個銀行的工作概況。有些人被分派到比較雜務的工作,例如有人是天天去蓋章,從早蓋到晚等下班;這樣的實習對於了解產業實況就幫助有限。

台科大企管與公關行銷 -- 徐仲威訪談

求學與就業經歷:
    國中就讀實為升學班的美術班 - 士林高商資料處理科 - 台科大企管系(在未補習的情況下,是該年度統測商管群榜首) 在士林高商的學習,與 金融領域的實務學習 -- 家蘋訪談 相似。
台科大企管系求學經歷:
    系上課程的教材,用的都是英文課本為主,英文不好的人,很難以吸收理解。太多空洞的理論並沒有實際經驗作為支撐,讓人無法深入理解。
    比較有收獲的課:英文(實踐大學的陳淳麗老師):老師用各種活動的方式,包括舞會、慶祝復活節,讓學生感受英美文化與習俗,並自然對話互動。管理學:要求學生實際參訪企業,包括豪大、小歇、誠品。這些課程安排,讓學生踏出校園,更了解實際社會。系上辦的企業參訪很有限,系學會有自主地多舉辦一些。
影片:What is HBS Field? 
哈佛商學院最新的教學方式:田野調查(社會學和人類學的眼神怪怪的?)
    在學校的社團學到的比較多,例如學習不為回報而付出,各種社團經驗對日後工作也有幫助。從後來經驗看,當初在大學時若有實習的機會,應該更努力爭取,因為要了解各種產業的實際面貌是很重要的。
就業經歷:
    在公關公司服務,客戶為 HP,工作包括辦記者會、辦活動、寫新聞稿、整理同業動態。公關的工作很累,在國際公司工作需要有良好的英文能力。
    在F-Secure總代理擔任行銷,也從事包裝、新聞稿、品牌經營等層面。

Saturday, December 1, 2012

多媒體與動畫的學習--黃威凱訪談 二

畢業後工作心得
    從高中、大學就開始感覺,創作這件事對自己很重要。一開始是從熱舞社的學習開始,感受創作舞蹈的成就感,大學後愈來愈明確。
    在畢業服過兵役後,找了一個在電腦動畫業界的學長接案,在工作中學習、累積能力。在學校的學習中,雖然有軟體技術,但是美感和細膩度不足,傳達資訊的清晰度不足。除了在工作中學,看書也是一個重要的學習方式,了解更多理論也可以思考如何套用在實務。
    在大學是學電腦動畫的技能,畢業後工作時才學核心概念、layout,畫面細節、完整性。
黃威凱的動畫成品 -- Touch of the Light - Opening Credits
對動畫業界的觀察
    動畫業適合怎麼樣的人:要能耐得住無聊,要有創作的熱情,尤其一開始(第一年)很難賺錢。當客戶付不出很多錢做一個作品的時候,也不因為錢少而亂作,這樣的機會可以爭取更多自主發揮的空間,累積自己的作品與認同。
    學校一部分的教師不是來自業界,而是來自藝術背景,他們可能重視展覽、競賽等。但是他們教的學生,作品傾向前衛,業界接受度較低。這他們的作品,若要拿出去申請留學或展出,可能性就比商業作品高。
    近年來,設計、動畫、電影較流行,而少數從業者年輕就出名而有成就,容易讓年輕人對這個行業懷有幻想。這其實是「包著糖衣的毒藥」。大部分這個領域的從業者,都很孤單,沒名氣,不賺大錢。

多媒體與動畫的學習--黃威凱訪談 一


學習與工作經歷:內湖高中-台藝大多媒體動畫系-動畫設計公司
    選擇台藝大多媒體動畫系原因:先刪去文、法、商,因為知道這三類自己沒興趣。社會科學、藝術領域則是在考慮之中。但因為高中沒有術科背景,所以選擇更受限;藝術相關的領域,比較能選的是廣能、電影、廣用美術類。
黃威凱的設計成品 -- GF*BF - Logotype
台藝大多媒體動畫系的學習經驗
    大一的時候上基礎素描繪畫,因將近一半同學是學過的,而且有札實的基礎,老師對沒有基礎的同學並未沒有一步一步教,因此表現較不好,相當受到挫折。當時老師說,學動畫這一條路,手繪能力很重要,更是讓威凱擔憂這條路是否走得下去。後來發現這只是誤導。
在學校所學的課程較廣,因為所謂「多媒體」可以包羅許多科系的學習內容。雖所學可謂切合實用,但不夠深入,包括網頁製作、平面設計、電腦動畫、flash等互動製圖軟體、編曲、剪接、編劇、導演、配樂、分鐘、表演、攝影、燈光、色彩學。作業雖繁重,但往往沒有真的做到精緻。
    曾經對電影很有興趣,和電影系同學一起製作學生影片。雖然只是助理的工作,幫忙打雜、開車、買便當、找場地,慢慢知道電影怎麼拍。
    在畢業前,學長邀請參與國片製作,於是請老師將自己當掉,為了延遲入伍,花一年時間參與拍片。在拍片過程當中,幾乎不拿酬勞,而且沒學到專業技能,後來發現其他工作人員的待遇也不合理。因為這次經驗,發現電影製作太複雜,不是一個能讓自己專心創作的領域。

電影、服飾、藝術創作 -- 向團團訪談


    認識向團團的時候,她已經是個不折不扣的藝術家。她的插畫絕對獨樹一格,並非一般所認定的「美麗」或「可愛」,她筆下的各種人物、形體,都展現驚人的創造力和風格,傳達著真摯的感情。這一個特別的人,是什麼樣的學習歷程,選擇方式,特別令人好奇。
向團團的求學與工作歷程:油廠國小-國光國中-明誠高中-台藝大進修推廣部電影系-服裝造型銷售-藝術家。
    從小就喜愛畫畫,但以為美術班的學生才有資格談畫畫,完全不認為畫畫是自己的「專長」。在國中畢業時,因為英文好,一心以文藻英語為唯一的目標,但卻意外沒考上。在進入明誠高中,完全失去目標,高中三年如同荒度,不知道自己要做什麼。在這段時間較重要的學習與收獲,乃是利用課餘的時間,學習服裝設計,從打版到縫紉,自己獨力做好一件衣服。
向團團的畫作,用色和筆觸讓人愈看愈驚奇 (引自其fb專頁)
    台藝大進修推廣部電影系學習經歷
第一年:與合得來的同伴,做了自己的短片,受到頗多好評,
第二年:合作製作電影的同伴合作不順利,對電影的熱情大減。這一年,她常運用課外的時間,去實踐大學旁聽藝術史或設計領域的課。
大三之後:因為找不到自我的定位,瘋狂畫畫作為情緒的宣洩。在幫電影系的人做服裝、畫妝,並籌錢做畢業製作。最後發現電影這個領域太複雜,並不適合自己。
    畢業後的工作:團團漸漸知道,她的喜好與能力,不在於製作服裝,而在於幫別人搭配服裝造型。畢業後,有一家服飾店主動聘請團團,擔任造型銷售。在這個職位上,團團比較不像是店員,更像是顧問,受到相當的尊重,並且做得有成就感,受入也非常不錯。在工作之餘,團團不斷自修服裝、色彩、剪裁在人體上產生的效果,並定時撰寫流行趨勢報告。
Photo: 今天去看電影 逆光飛翔之前,也完全沒看過預告的我,畫了一張生日卡要給我的姊妹,非常奇妙的感覺!是要她非看這部電影不可吧!  

在夢想的路上,遇到了許多阻礙,也曾想要遠離,但遇見你之後,我明白了這些阻礙只是要讓我對自己的夢想更有決心!--逆光飛翔!
太熱血了!呼呼呼
向團團的畫作,許多細節都似有深意 (引自其fb專頁)
    走向專業繪畫的道路:擔任造型顧問的工作,雖然符合團團的能力與專長,但是因為工時長,時常工作到晚上一兩點,生活與工作無法兼顧,朋友與家人的關係也無法照顧。另一方面,漸漸有朋友和團團說,她的畫很值得欣賞;有專業畫家朋友說他的作畫受向團團影響;也有學藝術的朋友看到向團團的畫作,佩服地建議她「不要去學畫」;甚至有朋友帶到東京的畫展賣出,這些都給團團一個想法:靠作畫維生這條路可能走得通。於是,團團決定離開原有的工作,將心力投入繪畫創作,積極拓展作品的豐富度。
    向團團的故事,正在開展中。我們拭目以待。