高職化工科資深教師訪談 - 關於技職整體觀察

    技職與大學的差別：具體實務。以資訊科系作例子，大學會多重視資訊工程的底層運作原理(例如：演算法等)，而技職重視的，會是photoshop這類應用軟體的操作使用。大學教授是認為，僅需從業界較熱門、廣泛使用的軟體中擇其一二，在少數幾門必、選修課程中讓學生使用，其他相關軟體即可觸類旁通，但這種教法不一定適用每個人。而日後在就業上，技職資訊科訓練出來的學生若要做如「電腦繪圖」這類工作，也不見得會遜於大學資訊系學生，畢竟想要精通任何軟體工具，一定得投入相當的時間與訓練。

某大型化工廠的一景 -- 也還滿壯觀的 (聯結至來源網站)

    高職之間，略有風氣的差別，例如在都市的高職，比較重視升學；在非都市地區的高職，就比較重視證照和技術；；各高職化工科，平均有九成以上的學生有丙級證照，乙級證照的比例則是在兩成到六成之間。化工的技術證照考照方式，學科有題庫可以練習，術科就是照固定步驟做實驗，常做自然會熟。但是訓練考照的過程，也是個不錯的訓練，因為有很多實驗的細節需要磨練有助於就業，許多技巧在課本上是不會寫的。
    各校化工科硬體差異：目前台灣設立化工科的高職，都是公立學校，因為化工科需要許多實驗的儀器、設備及化學藥劑，成立科系成本高昂，私立不太會開設。而也因為是公立學校，設備大致上還不差，各校落差也不大。若一定要說，則招生人數較多、歷史較長的化工科，在儀器與設備上較豐富齊全，甚至某些私立科大的化工系還好。

煉油廠，也是需要化工人才的地方 (聯結至圖片來源)

    什麼是好的技職教師：好的技職教師，最需要的是經驗與熱忱，將心思放在教學上，而不是高學歷。高職的學生，往往需要耐心，需要老師多講兩三遍再會懂。資深教師知道，許多課程，若單純只講原理，半小時就能講完，但是學生不懂。為了幫助學生了解，教師會準備許多具體例子，提供有趣的譬喻，用各種可能的方式幫助學生了解。因此，經驗的累積很重要，有經驗的老師，知道哪裡學生容易不懂，知道學生為什麼不懂，怎麼講能幫學生聽懂。
    近年來，技職化工科的教學內容有些變化。技職普遍地增加了國英數等基本科目；相對地，至少在化工科部分，專業內容方面簡化，而實驗課時間減少。原本專業科目的難度更深，而實驗課時數和多年前相比也將近減半。現在許多高職為了升學，也設立第八節輔導課。