大學，迷路了? 大學回顧：迷惘的形狀

謝宇程

    回顧在大學的時間，無論是我，或是我的朋友與同齡，在學習的過程，在選擇的時候，有太多問題，我們無法回答，太多的問題，不知道該問誰，太多的問題不知道怎麼思考，有太多問題，甚至不知道它存在 -- 這件事叫做迷惘。而在這個學歷貶值的時刻，產業界高唱學用落差的時代，學生的迷惘，其實更甚以往。

    我們買個果汁機，會問銷售員，或讀說明書，試圖了解這台果汁機有什麼功能，又該如何操作 -- 也包括了，它沒有什麼功能與如何避免損壞。如果我們買張門票，進一個遊樂園，也會有導遊或簡介或指標告訴我們，樂園中有哪些器材，怎麼玩，廁所與廳廳在哪，掉了錢包或小孩該到哪裡招領…。

我們對於大學的選擇與學習，
我們是否有找到可靠的指路依據或使用手冊?

    果汁機一台才一兩千塊，買錯用壞，再購不難。遊樂園之旅頂多半天一天，不好玩、排隊久了，少看了風景或少玩了設備，對人生也不構成多大的遺憾。但是大學對人生的成本和影響都極大，前前後後起碼三十幾萬的學費 (台灣公立學校已經是相對便宜，台灣私校貴，美國私立名校更貴，四年學費要幾百萬)，這四年是成長和學習的黃金時光，而且你的學校、科系、養成能力與知識，將跟著你一輩子。

    相對於它的重要性，我們對於大學的選擇與學習，我們是否有找到可靠的指路依據? 對大部分的學生，這些問題，而且是讓人嚴重苦惱的嚴重問題，不但無人可問，甚至不覺察問題存在。

    大學與科系的教學，我們可以從中得到什麼，不能得到什麼，該怎麼學才能得到更多，如果迷了路要怎麼找方向…。我們有深入了解嗎，有人給過我們深刻與清晰的說明嗎? 大學怎麼學，科系怎麼選，學校中的機制與資源怎麼用，在大學這幾年的時間該如何思考、安排、規劃? 

    到底讀大學各科系，從事「本行」、學以致用的機會大嗎? 不同的科系，從事「本行」的機會是一樣大的嗎，還是不一樣? 大學各科系在畢業後即使能夠進入「本行」，「學以致用」程度高嗎? 進入「本行」職涯狹窄的科系，真的就是劣勢嗎? 畢業後進入非本行的職涯而無法「學以致用」，就真的是莫大損失、危機、浪費嗎?

    在選擇大學科系的時候，喜不喜歡這個科系的課程，應該納入考量嗎? 這個科系學的以後容不容易「學以致用」該納入考量嗎? 喜不喜歡科系日後學以致用的職業場域，應該納入考量嗎? 如果理論上應該納入考量，實際上如何做到?

    進入大學名校，就進入了學習天堂嗎? 就保證了日後的能力與成就嗎? 進入非「頂尖學府」，人生就灰暗而無法翻身了嗎? 在18歲升學競爭裡沒有進入「勝出組」的學生，可以做什麼，為他們日後路程打下基礎，贏回他們本來就沒有輸掉的人生?

    大學這段時間，它的功用究竟是什麼，什麼是重要的? 取得大學文憑? 在每一個課程取得高分? 做好準備進研究所? 做好準備得到企業聘僱? 學會符合學術規格的研究方法與思維? 如果社團是用來「玩」的，要投入多少時間與心力參加? 是要取得深入的知識和思維能力，或是多多結交朋友與人脈? 如果這些都重要，有限的時間要如何分配?

    只要有基本思維能力的人，都知道要依據「下一步」，來走「這一步」。下一步不知該邁向何方，這一步就不知怎麼踏出去。或者，有些人迷路時是奔忙亂竄。

    和現在的大學生一樣，我也茫然過。大多數的學生茫然的時候是失去動力；我茫然的時候，症狀是找一個目標盲目地無限地努力，像我這樣的學生，也佔總學生人口的一小部分。我還記得，當我在圖書館中踏過一排又一排期刊集冊，對未來感到的惶恐。

    大部分時候，比較有機會和大學生談起未來生涯抉擇的人，只有學校教授。而這一群人，他們對人生方向的決定大致相似，他們在特定領域學問也許很深，但是涉世往往不廣。大學生對於未來，常常是缺乏多元意見，和廣泛的視野。

    我們的大學生們，從以前到現在，他們得到足夠關於未來的指導嗎? 尤其，這個變化快速的世局，我們是不是還用三十年前的生涯想像在評價他們，或要他們如此評價自己? 沒有人能給年輕人的生涯一個簡單明瞭的答案，就如在研究中，教授不可能幫研究生回答論文中的問題。研究要自己找答案，人生要自己找方向。不過，教授有指導學生做研究，誰來指導學生找方向? 是一篇論文的品質比較重要，還是一輩子人生的品質比較重要? 如果一篇論文，值得教授帶著學生細細琢磨，那學生的人生，我們放著它自生自滅，這樣子輕重緩急的排序，是合理的嗎?

果一篇論文，值得教授帶著學生細細琢磨，
那學生的人生，我們放著它自生自滅，
這樣子輕重緩急的排序，是合理的嗎?

    這一篇文章不是要指責教授們，這一篇文章意圖指出，大部分學生們的迷惘與困惑是真實的。也許這分迷惘困惑不會一輩子困擾他們，也許到了三十歲、四十歲，一些人在試誤和挫折後會找到方向，像我；也許有些人，或者妥協，或者隨遇而安，或者守分知足。

    但是我仍然不禁設想，我們在高中大學，面對未來，是否可以少一些迷惘，是否可以對未來多一些方向感和篤定? 是否可能，不要等到碩士畢業後才開始摸索方向，是否可能，不要等到三十歲有較明確的方向，才開始累積知識和能力? 是否可能，更多人，在更早的時間點，對人生有較充分的的選擇與思考，並且及早累積?

    如果這是可以做得到，我們的年輕人在三十歲上，就會是有十年累積的專家，而不會只是個初「進」茅蘆的新手。就個人而言，愈早而愈有效的累積專業，不要將時間花在迷惘與浪費，愈早可以有所貢獻與成就。以整體而言，我們培養的學生們，愈早定志，愈早培養能力，日後各產業的體質、整體經濟強度，才有提升的可能。

    這也是我想寫這本書的初衷與目標。

    如同在先前的段落中說的，沒有任何書，或任何人，或任何運算法或測驗，有那個能耐可以「鐵口直斷」，告訴任何學生未來該怎麼做，選什麼校系，走什麼專業…。但是，我們卻仍然可以整理出來，哪些是大學階段選擇與規劃的重要課題，指出一個範疇，並且提供一個有助於思考的模式與方針。這一切，也許看起來不會很神奇，也許不會是將學生直送到目標的高鐵或飛機。但這本書，也許會是一個指南針，或是一張星象圖，學生可以從中得到一些指引，在他們辛勤的探索和思考之後，走向他們合適的路途。我對這本書價值的期許，很卑微，也很宏大。