古典路? 新風貌? -- 周芸如 音樂的學習與專業訪談記錄 (一)

記錄：陳鍵源、謝宇程

    學音樂藝術之路是什麼模樣? 音樂學習有什麼樣的傳統和新面貌? 

    為了探討這些問題，本篇訪談周芸如小姐。她從小是音樂科班學生，大學就讀於台灣師範大學音樂系，輔修教育心理與輔導。碩士畢業於國立台北藝術大學，現在就讀音樂所博士班的打擊樂演奏組，指導教授是朱宗慶打擊樂團創辦人，朱宗慶教授。

    至今舉辦過三場個人擊樂演奏會，兩次與法國禁衛軍指揮Francois Boulanger合作演出，並多次受邀到美洲、歐洲、澳洲、日本等多國演出與獲得國內外擊樂比賽大獎。2011年擔任國際青年外交大使，到中美洲的貝里斯(Belize)進行訪問及文化交流。加上數年指導國高中(或中等學校)樂隊的經驗，周芸如在演奏、研究、教學、推廣等方面都有非常特出的表現。

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在學校階段，如何學習？
    周芸如成長在正統樂音教育環境中，從幼稚園就在奧福音樂教學法的理念下學音樂；自國小開始接觸打擊樂之後，一直到大學、研究所博士班，一路都專注在打擊樂。原本，芸如也和大部分學音樂的孩子一樣，是以鋼琴為主，在國小三年級的時候，開始要副修另一項樂器。在當時，芸如覺得自己個性比較不愛久坐，加上打擊樂剛開始在臺灣發展，所以選擇了打擊樂為第二專長樂器，結下不解之緣。

    在高中前，她也經歷過一段被動的學習，父母要求課業成績、盯著練琴，雖然喜歡音樂卻不知道是為什麼而努力。到高中的時候，她參加了朱宗慶打擊樂團舉辦的夏令營，了解到打擊樂的更多面向，也看到各種打擊樂器的發展和可能性。她在活動中交到很多喜歡音樂的朋友，看到大學音樂系學生在舞台上精彩的演奏，默默在心中許下與他們同樣優秀的願望。在夏令營之中，芸如也遇見只會在練習專輯上才會出現的演奏家親臨指導，發現自己原來可以離大師這麼近。自此，她回家後瘋狂練習，主動要求參加比賽。在高中時，她就得到了國內比賽的高中音樂班打擊組的冠軍，讓她對打擊樂增長的更多的興趣。

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    高中畢業後，芸如就讀師大音樂系。師大的學習環境中，有許多藝術之外的學習資源。芸如認為大學是多元的學習環境，學生該像塊海綿一般多方面的學習與吸收，於是她在練習音樂的同時，選擇自己喜歡的教育心理與輔導作為輔系。雖然，她並未成為幫人處理疑難的諮商師，但卻因此更了解自己、了解別人。大學生活非常的忙碌與緊湊，芸如除了練樂器，也透過不斷的寫報告、做作業中，學習到如何「找出問題」、「組織資料」、「尋求解決問題方法」的能力，這些日後對於她就讀音樂的博士與碩士，有很多的幫助。

    在大學時，芸如密集練習木琴，也是她參加比賽的高峰期。最有印象的比賽，是參加台灣管樂協會的木琴大賽，在第一名從缺的情況下得到第三名。之後，受邀請擔任鍾耀光教授「第一號木琴協奏曲」的發表，與法國禁衛軍指揮Francois Boulanger以及台灣交響樂團附設管樂團合作，在北中南巡演。周芸如在21歲的年紀，就能得到國內重量級作曲家的重視，與國際級指揮家，以及這麼多厲害的音樂家同台演出挑戰有困難度的曲目，是相當難得的經驗。