TEDx師大 第三次策展 -- 大改變，大改革

    原來18分鐘長度的演講，是所有形式中最難的。雖然我寫了一本書出版，雖然我講了不少次演講，準備二十分鐘的演講，還是非常挑戰。十分鐘的演講只能講一個重點，三十分鐘以上的演講都可以選好幾個重點隨心所欲慢慢談。但是，18分鐘，一個重點太少，好幾個重點，就要慎重組織，嚴謹鋪陳了。

    2013年8月，一個燠熱的天氣，TEDx師大的主辦人，一個特別的師大學生，黎學謙，和我約了時間討論，在師大舉辦一個演講策展，應該要提供聽眾，提供台灣的學生、老師與家長們什麼樣的內容。

黎學謙，TEDx師大的主辦人
(圖引自師大青年報)

    於是我們展開了四個月的籌備。其中包括五、六次的講稿討論，三次試講，與好幾次自己找朋友私下試講。坦白說，一開始沒上軌道，講稿內容不夠緊密，而且不知道重點如何有效地組織。為了這個演講，我可能前前後後，花了60-70小時的工作時間。黎學謙和我的朋友們(包括令儀和另一個演講者佩蓉)，也一直給建議和幫忙。

     TEDx師大的2013年會，終於在12月一個冷而多雨的日子舉行，人群坐滿了師大文薈廳。在這個策展中，分三個部分，共六位講者。

第一部分：站在教改的浪頭上

    在這個部分中，我是第一位講者，討論在這麼多元的環境，快速變化的情勢下，「自主規劃」對學生與家長而言，是一個多麼重要的課題。建國中學的黃春木老師(其實是我高中時的歷史老師)，則談籃球隊的運作，對於老師角色與職能有什麼啟發，學校老師的任務分配方式，又該如何重新設計。(黃春木老師的演講：自主的教師才是12年國教成功的關鍵)

第二部分：課堂內的教育

    在這個部分中，景美女中的年輕國文老師李佩蓉，分享她的國文課，如何擺脫小考，如何嘗試各種「如果」，創造思考、想像、情感、人生領悟的各種教學成果。(李佩蓉老師的演講：如果課堂沒有考卷)
    大理高中的李勇毅老師，則和我們分享他以童軍的精神教地理，將學生帶出教室，實際感受課本中說到和沒說到的知識。(李勇毅老師的演講：實踐帶得走的能力)

第三部分：當老師不在時。

    先登台的是台大化學系教授和科學教育中心主任陳竹亭，他反思教育為學生帶來、無法帶來的成長，對學生畢業後的一生，到底可以有什麼樣的影響。(陳竹亭老師的演講：教育是機會，而非保證)
    最後則是陳進元先生，他雖然很早就離開一般人熟悉的教學路徑，進入建教合作體系，甚至實際職場。但他在工作之中，所學到的，也許比教室中更多，更有價值。(陳進元先生的演講：我的教育自己設計)

    我自己的演講影片…呵呵，當然是要佔多一點版面囉。這篇演講是我第一本書的內容相當完整的展現。歡迎點聽。這一篇演講，也做成了一個文字摘要，在以下的兩篇文章中，供大家使用。

教改，叫誰改? -- 究竟，誰是你我教育的掌舵者 (一) 

教改，叫誰改? -- 究竟，誰是你我教育的掌舵者 (二)