大學，迷路了? 領域的摸索 -- 大四重返大一?!

謝宇程

    某個程度來說，許多大學生集體迷了路，甚至沒有查覺到自己迷了路。而我，曾經是其中的一人。

    我們知道，在五十年前，讀了大學，人生似乎就無憂。二十年前，讀了頂尖大學，也就到了美好人生的保證。但是近幾年，讀大學，幾乎不能帶給我們什麼希望感。在這樣的環境中，我們該如何看待讀大學這件事? 如果大學畢業證書不那麼值得爭取，只是沒大學畢業讓人覺得奇怪，那在大學的時候為什麼要格外努力? 如果想努力，要怎麼努力，能讓努力有所成果?

    大學的階段，對許多台灣學生而言是個謎，而且連謎題都沒有；而且，大學階段充滿了各種大大小小活動，大大小小考試，大大小小報告，大大小小插曲 (例如，愛上了人或被人愛上)，時間飛逝，青春正美，我們很容易忽略這段時間整體的意義、對我們一生的影響。

    到了大學，所有的可能性瞬間展開，不再有標準答案，不再有安排好的路，不再有廣為各方接受的志願排序，不再有放諸四海皆準的排名，不再有可以提供大規模競爭的賽跑道、起跑槍、終點線。在這樣的情況下，有些人停下腳步觀察起週遭景色，有些人躺下來休息打盹，有人希望找到類似跑道、槍響、終點線的任何東西，以便繼續賽跑，繼續企圖透過「努力跑」、「跑得快」來證明自己，或確定自己的未來。

    某程度來說，我比較像是最後一種。

大學的階段，對許多台灣學生而言是個謎，
而且連謎題都沒有
圖：Oedipus and the Sphinx
(by Francois Xavier Fabre)

然而，我不知道

    在高中畢業時，雖然我的自然科目(物理、化學、數學)都得很高分，但是我高分是因為擅長高中課本層次的解題。說到真正對自然的好奇，對科學的理想，對求真相和求發現的熱愛，在我心中毫無紮根。至於工程類科，我更是從來就對機械、儀器沒有好感。在紙上運算與解題已經讓我不耐，更沒有想和冷冰冰的器械打交道，也不感覺讓電子產品更快速更輕薄短小是我的使命。於是，無論自然科學或是工程學科，我都感到排斥。

    部分因為分數足夠，部分因為逃避理工，部分因為片斷印象，我選擇工商管理系就讀。我仍然期待，用認真上課、努力讀課本，把分數考高，得到未來的保證。我大部分上課之餘的時間都待在圖書館，準備報告或是仔細整理上課筆記、閱讀教科書(工管系老師多採用美國課本)，我是少數會將數百頁課本「從封面讀到封底」的學生。

    但是，這麼做的同時，我其實並不踏實。總結來說，我對當時的學習方向、方法，感到不安，但是我一點也不知道怎麼樣更好、更對。我甚至不知道該怎麼想這個問題，不知道該怎樣描述我的不安，甚至不知道如何將它化為問題，不知道該請教誰才對，甚至，我不知道這分不安其實應該、值得拿來請教別人。

    當初選工商管理系，我心裡的潛台詞是：我希望造創社會的福祉，成為像張忠謀那些大企業家一樣，對社會很有貢獻的人。然而，我後來卻漸漸了解，張忠謀成為大企業家，並不是因為他讀了商管科系，他學習的專業是機械工程。如果我創造一個大企業，成為老闆，確實可以僱用很多員工，製造很多商品；但這是不是我要追求的貢獻方法，我一直沒有決心。

    退一步來說，我想在企業中工作嗎? 我想要為企業爭取顧客、賣更多產品、賺更多利潤嗎? 我在課程之中，學到的是計算公司的財務、人事、品管、企業的經營策略，這些概念構成的人生，對我實在沒有吸引力。有些老師鼓勵同學們讀工商時報、商業周刊那樣的刊物，但是我卻完全沒有胃口。進圖書館、進書店，我一定直直地走向文學區、哲學區、歷史區。在系上，我像個不吃辣的人進了川菜館，或是一個漸凍人進了芭蕾教室。這樣的情況下，我該怎麼辦?

    在工商管理系，有些老師，人是相當不錯，很希望將知識傳達給學生，給我們一點什麼。但是，在學習的過程中，我一直不知道，企業運作的實況與問題，我不知道所學的在商業界，能發揮什麼用處。我並不知道，無數的產業和企業，未來我要工作，從何選擇。我並不知道，企業內部組織與功能的劃分，哪些職務可能適合我，我在大學時又該如何為一個適合我的方向準備。

我又誤會了，再見


    印象很深刻，在大學的時候，尤其是大一、大二，我每到圖書館自習，我常常走書架區，其中有數不盡的圖書，更嚇人的是一櫃又一櫃、一架又一架、一排又一排，裝訂成冊的學術期刊。學術期刊的裝訂本，可謂醜陋而嚇人的單色書封，烤金字體寫著第幾期到第幾期，我偶爾拿下來翻閱，心裡感傷，難道我之後會一輩子和這樣的書為伍嗎? 這麼多的書籍、期刊，我要讀多少、才能「出人頭地」呢?

    既然不知道哪個方向「適合我」，我就試著走一個看起來「熱門而有前景」的方向吧。在我進大學前四年，桃莉羊誕生，第一次人類能用一顆細胞複製哺乳類生物。生物科學發展得如火如荼，人類的DNA序列也在快速地解碼。大一的時候，到處都看到「生技產業」，看來是明日之星。雖然我高中沒學生物，但我小時候頗愛種花養草，所以我覺得可以試著讀讀台大的植物系。我的想法是，如果我對生物科技熟悉，又懂管理，是不是日後可以比較有「競爭力」呢? 我不會說，這個策略是錯的，但似乎，我不是那個適合執行這個策略的人。

    我從大二開始修植物系大一的課程，一開始當然主要是基礎科學類的科目，我還學得頗有興趣。只是，大學階段，在實驗課程方面，要求得比高中嚴格，我卻對實驗打不起興緻。在實驗室，我其實一心想按照實驗步驟完成，然後按照課程表定時間(甚至提早)下課。等到大三，修了植物系比較專業的課程，就開始覺得不是很對勁。

在系上，我像個不吃辣的人進了川菜館，
或是一個漸凍人進了芭蕾教室。
這樣的情況下，我該怎麼辦?

    不少課程，充斥著需要誦的專有名詞，解釋了生命現象的基本原理 (例如DNA, RNA)，但是我卻沒有從中感受到我所期待的啟發性。老師講課的時候，我極容易睡著。無論是實驗、作業或是考試，我時間花的不必別人少，但是成績不比別人好。有機化學、遺傳學實驗，用到更多化學藥劑，時間更長，需要更細心，也更可能做了半天徒勞無功，這些都讓我不耐煩，而不是樂在其中、沉浸悠游。在升大四的暑假前，我偶然翻到植物系的重要科目「生物化學」，我看著其中各種的符號、化合物的複雜名稱、以及反應機制的圖表，我心裡認定，是該說再見的時候了。

    我心裡知道，我不笨，但聰明的人很多，我努力，別人也許更努力。如果我在這個領域，沒有愛好，不能樂在其中，又沒有天賦，不能舉一反三、一點就透，那我拿什麼能和別人比呢? 所以，在升大四的時候，我在關於領域的尋覓，又重頭來過。

    在大學的前三年，我為了學英文，常閱讀《時代》這些綜合性、國際性的雜誌。因為閱讀到各種的世界大事，我愈來愈了解政府施政的效益，影響整個社會；而整個社會的品質，又影響了個人的生涯與生活。在大學的期間，政黨對立，朝野對抗嚴重，兩岸關係緊張，一般民眾懷抱極大的不安。因為這些想法，我決定投入公共議題、公共政策的研究。從那時開始，我決定多修政治系的課，並且日後往這個方向發展。在大四，我開始和政治系大一、大二學生排排坐一起聽課。