對技職體系的觀察(工程類科為主) 一

    認識羅棋駿的時候，他就讀師大，並且活躍於校刊社、校友會、爵士音樂社、非營利組織服務等事務之間。他在學期間，就在Fandora這個藝術創作匯集網站工作。雖然他後來走入大學體系，甚至轉學教育科系，但他對於他經歷過的技職，卻有更全面的視野與觀察。

    學習歷程：私立弘文國中，考上台中高工機械製圖科，因為個性喜好博雅教育，所以考上師大。

對技職教育領域的觀察：
    技職分成四大類：工科/商科/農科/其他(美術、演藝、美髮、烹飪)。
    技職現在升學風氣盛，補習更嚴重，而且因為類科分類多，市場更壟斷；某個補教界老師，可能就壟若斷整個台灣某科目的補習市場。
    技職訓練出來的學生，要考某些技術員類別的公職，享有相當大的優勢。例如台鐵招考機械工程人員，其中機械工程製圖的考科，對於台中高工製圖科畢業的學生而言就非常容易。
某一些技職科系，其學生之中不乏非常聰明優秀的人物；例如台中高工的資訊科，長期以來名聲卓著，有些學生同時考上台中一中與台中高工資訊科，放棄一中而選中工。這些學生可能很早就發現自己的特質，想及早磨練技術。在中工，也有那種數學理解型的天才，考試時每個公式都從頭推導，還能考100分。

    技職學校的強弱、學生就讀意願，和地域很有關係。例如台中是精密工業的大本營，不少學生家中開工廠，從事機械生產相關的職務，也較可能鼓勵子女進入高職學習技術，子女本身從小耳濡目染，對於機械也不感到陌生，不獨尊普通高中。相似的例子是竹北高中，竹北高中是一座綜合高中，該高中的商管科與電子科非常強(從學測成績來看)，其中一個原因是，該高中和竹科近，容易找到業界的高手來指導學生，學生素質也很好。彰化高工也因為相似的原因，在機械類科的表現不俗。
    校友的表現也是學校實力的重要指標，師資決定教學能力，但博士不一定適合教技職，反而是那些幾十年在技職領域的老師，往往功力深厚，能真的教學生最實用的東西。
讀高職不一定要拼讀書考試，若代表學校參加工業技藝競賽，成為選手，或是得到乙級證照，都能透過技優保送得到升學上的顯著優勢，若直接就業也往往能得到穩定的工作。當選手是真的很辛苦，在準備的期間內要花半年到一年準備，比賽前的兩三個月，可能週六周日都要練，每天都從早上八點練到晚上十點。

   就讀夜校也不一定不好，如果這個學生肯學習、肯努力，其實學校都會願意栽培。許多學校愛找夜校生當選手，因為夜校生往往比較不重視升學，更願意花時間投入技術磨練，及早進職場。
    什麼樣的人適合讀高職：如果你喜歡動手，無論實作、畫圖，並且覺得動手才學得快，不擅於只從聽課與書本中學，你可能就適合讀技職。
    高職三年，可以讓一個人成為該專業領域的通才，若妥善訓練，就足以進入業界。但是仍需要在就業後不斷學習與精進。